修复圣舟的工作开始了，有了韩旭的元神之力，自然是完美解决了工艺不足的问题，韩旭能直接从分子层面改变物质，这样的工艺水平足以制造出任何他们想要的零件来。
机械师书常说道：“既然是一件交通工具，那么就一定有引擎，有能源发生器，而在迷雾中，不仅看不清方向，而且阳光无法穿透，常规的机械物品根本无法补充道能量，这也是我们无法离开的主要原因。”
韩旭说道：“如果是这个原因，那么没有关系，因为这种材料能吸收一边之力，我们需要的如何才能将这种力量转化为常规的动力。”
另一个机械师布可说道：“那恐怕得找一个对异变研究的较为透彻的人，我认识一个学校的老师，他在没事的时候一直从事异变研究，甚至发明了数种异变药剂。”
韩旭收起一块圣舟材料，并对布可说到：“你带我去找这个老师，其他人继续研究。”
韩旭带着布可离开了别墅，直接放出了能飞的硬木舟，并乘坐着硬木舟飞着离开，这着实让布可震撼了一把。
而韩旭选择如此高调的原因只是为了省却一些说明解释的麻烦。
果然，在硬木舟落到学校里的时候，一群上学的孩子立刻惊讶地叫唤了起来，接着，学校校长立刻前来迎接，在韩旭说明来意后，校长立刻派人去叫那位老师。
整个过程极为简单，没让韩旭多费什么口舌。
这便是为什么真正企业家出门谈生意的时候穿西装、开豪车，而出门吃路边摊的时候却传拖鞋短裤，骑电动车。
真正智慧的人，该低调的时候低调，该高调的时候高调，只当这是工具，而不会被其控制。
韩旭和布可被邀请到校长办公室里，校长给两人沏了茶，显得非常恭敬。
没一会儿，就有一个中年人走了进来，这人留着稀疏的胡子，头发也有些凌乱，脸上长着四只眼睛，眼睛里显出一股疲惫感。
看到韩旭等人，他也没说什么话，而是自顾自地坐在了沙发上，给自己倒了一杯茶，喝了一口后才问道：“是学生家长吗？我已经说过很多遍了，我想要教出有独立思考能力的学生，觉得我的方式有问题的可以换老师。”
韩旭说道：“我可不是学生家长，我来这里是为了向你询问异变方面的知识的。”
听到韩旭谈起异变，这老师的四只眼睛似乎亮了一下，他问到：“什么问题？”
韩旭问到：“存不存在一种设备，可以提取空间中存在的异变之力，纳为己用。”
这老师眉头一皱：“绝无可能，你们的问题就好像是要将光抽取出来保存一样，能量只能利用而不能抽取保存，因为能量只是物质流动产生的副作用。”
韩旭问到：“那如何利用异变之力呢？”
老师说道：“如果有一种设备，可以让异变之力在其内部流动，流动的过程中带动别的物体运动从而产生新的能量，这应该是可以的。”
韩旭点了点头，随后取出了圣舟材料：“这是圣舟上的材料，可以吸收异变之力，但我们不明白如何才能将这股异变之力转化为动能。”