“怎么样，这教导主任做得如何？”
王世贞前脚刚走，后脚朱庚就走了过来。新学期学校设了个教导主任的职位，主管学生与老师的纪律啥的。
对于这个职位，朱庚其实一开始是厌恶并拒绝的。因为其主修的其实是数学与哲学的理论研究。
这么个莫名其妙的活儿，让人一时间不知所措。
好在高翰文约定了，只有一年时间体验，另外，哲学离不开对人的假设。不借机多看看形形色色的人，怎么可能保证让假设与现实一致。
与传统儒学要求修行的人情练达不同。新学要求其实是跳出人群的观察。因为都人情练达了，左右牵连，如何做到如实观察呢？
朱主任这一学期新官上任，是把学生、老师整得够呛。到处都流传这他的恶名。属于是无风臭一地，见风臭三里那种。
在朱庚看来，老师这话，更像是嘲讽，如果说是关心的话，多少有些不走心了。
“还行吧。他们还没合起来给我打一顿。”朱庚相当无奈地说了一句。
朱庚能做到如此天怒人怨，根源在于各种格式条款的拟定。
如果再后世肯定是个受欢迎的好事，有指南，按图索骥，填报各种事项。属于是基层福音。但在大明，读书人还是散漫惯了。
很多嫌弃格式条款或者粗心大意填错的，要不然看在朱庚是高翰文顶门大弟子之一的份上，早就闹开了。指望一群散漫的人讲规矩，谈何容易？人家只会觉得是在刁难。
当然这里面朱庚也打了一手好牌，那就是准确填写格式表格的先处理。无论是现在的项目申请，还是课程设计等等，先填的人享受先占的优势。这些人哪怕之前也讨厌格式条款，但一旦享受到切实的好处也转而说“朱主任其实用心是好的，大家要体谅”诸如此类云云。